​做好科学教育加法,红旗小学携手小码王推动科学教育发展新篇
来源:小码王信奥 时间:2024-03-01 浏览量:107

在社会发展、科技创新、政策三股力量的驱动下,我们教育模式正在发生着深刻地变革。2023年5月份,教育部等十八个部门联合发表《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调要在“双减”中做好“科学教育”的加法。根据《关于2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单的公示》显示,科学素养在其中占比高达51%,这标志着对青少年科学创新教育空前地重视和支持。尤其在ChatGPT大模型问世以来,更是引发了全球科学教育界的热议与期待,面对挑战与机遇并存的人工智能时代,未来科技、人才、教育的竞争也将更为激烈。

顺应形势变化,我国各地区学校纷纷响应教育改革号召,积极开展科学教育实践。作为其中先行者之一,上海市虹口区红旗小学与少儿编程领域领军企业小码王携手合作,创新推出“上海学校少儿编程社团:数字化赋能科学素养普及人才培养计划”(简称编程社团课)项目。

本项目专注于基础教育阶段,依托小码王自身成熟的课程体系、深厚的教学经验、专业的教研与教学团体、先进的教学理念,将信息技术与教育教学深度融合,以编程为载体,打造多元化“课后330服务”,在人工智能、科学素养方面进行深入探索,激发学生的创造力、想象力、逻辑思维、解决问题的能力,以此提高他们的综合科学素养。

针对零编程基础的小学阶段学生,编程社团课精心设计个性化课程,运用高品质且数字化的教学手段,实现信息学知识的深度学习与实践,进而充实小学基础教育课程资源。教学模式上采用课后服务形式,补充“330”课后服务内容,由具有丰富信息学教学经验的小码王教师定期进行编程教学。

编程社团课致力于构建符合少儿认知曲线的科学课程,教授科学的少儿编程基础知识。小学阶段,孩子的思维逻辑慢慢开始形成,因此通过学习编程思维,包括抽象、分解、分类等知识体系,有助于对编程知识建立初步的认知与了解,进而在生活中运用编程思维解决一定的问题。小码王从Scratch图形化编程开始教学,注重引导学生运用程序逻辑关系解决实际问题,锻炼逻辑思维和自主解决问题的能力。例如,在scratch教学过程中,利用游戏、动画、工具的编程语言,穿插其他学科知识,解构编程逻辑思维,从而更好地理解数学坐标轴、语文语境、地理方位、创意审美等综合学科内容。此举不仅极大地激发了孩子学习的兴趣和积极性,同时还能学习到实质性编程逻辑,充分感受编程学习的魅力。

编程社团课通过使用小码王自研学习平台,营造出科学探究式的学习环境。小码王自主研发的ACGO平台,可以通过实现真实竞赛场景模拟、学习论坛讨论、组建学习小组、海量题库高效刷题、定制0基础自主学习计划、个人能力分析等多项功能,为学生提供优质的编程学习体验;学生通过使用小码王社区,利用自己学习到的知识,发布作品到社区上,分享自己的学习经验和心得,通过互学互鉴和举一反三,进一步提高学习热情和创新思维。甚至,学生们还可以自行组织成立“编程工作室”,与各地的编程爱好者一起协作,不仅加强自身的编程实力、开拓视野,还能锻炼学生们的沟通能力和团队协作能力,不断激发学生们的参与感和成就感。

为了提高编程社团的课程内容和教学质量,由小码王信奥经验丰富的老师进行一系列专业化的指导,以授课、答疑、模拟竞赛等形帮助学生快速熟悉各项赛事规则、理解竞赛核心理念、掌握相关知识谱系和能力要求,为社团学生参加全国性的各个中小学科创比赛、发挥水平奠定坚实基础。

编程社团课堂是快乐、充满创意的课堂。在编程社团课上,孩子们表现出极大地热情,通过对电脑的操作,运用所学的知识,进行绘画、音乐、游戏等多元化作品的制作,将学生们脑海中的画面最终呈现出来。对此,学生们在课堂上都很专注和认真,表达了浓厚的学习兴趣:“每节课都很有意思,我特别喜欢”、“看着自己的作品完整的被做出来,成就感爆棚”等等。

普及推广编程教育已经成为一种趋势,编程社团课将持续依托教育信息化基础和科技力量,打造信息学学习体系,拓宽数字学习途径,以高标准举办科学素养与技能提升教学活动,实现信息学的启蒙教育,助力未来创新人才的培养。


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