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“一个人,一群人,一代人”,小码王老师们小故事背后的大情怀

日期:2023-05-25   来源:小码王信奥    查看人数: 613

导读:“笃行初心,如7而至”。5月20日,少儿编程教育领军企业小码王在杭州隆重举办了七周年庆典。小码王CEO王江有携全体管理团队与来自主管部门、小码研究院、投资界、各...

“笃行初心,如7而至”。5月20日,少儿编程教育领军企业小码王在杭州隆重举办了七周年庆典。小码王CEO王江有携全体管理团队与来自主管部门、小码研究院、投资界、各大媒体的领导嘉宾以及全国的家长和学员代表们欢聚一堂,共同见证小码王创立七年一路走来的成长与坚守,一起展望少儿编程与小码王更加美好的未来!

庆典活动中,来自小码研究院的韩潇院长、小码王产品中心的葛乐波老师以及小码王讲师发展中心的王丹老师分别为大家带来了主题分别为,“关于AIGC时代下的少儿编程教育”、“小码王社区—编程少年的创意乐园”以及“一个人,一群人,一代人” 的精彩分享。

其中,小码王讲师发展中心总监王丹老师所带来的,有关小码王教师团队的分享--《一个人,一群人,一代人》,从小码王老师与孩子的故事,到小码王为老师们的成长而做的系统、专业、长期的学习与成长体系,让人印象深刻。

“一个人,一群人,一代人”,小码王老师们小故事背后的大情怀

一个人,影响一个孩子,改变一个家庭

老师,我可以叫你姐姐吗?

王丹老师分享的个故事,讲述的是一个在老人身边长大的孩子,孩子在进入小码王时不太愿意与他人交流与沟通,身边的同学、老师都会觉得她不太容易接近,因此在课堂内外,孩子都显得异常的孤单。可小码王的鸽子老师却能读懂孩子的内心——孤僻和叛逆其实都是表象,孩子的内在是极度缺少安全感的!面对这样的孩子,老师需要更多的真诚和耐心。于是每次孩子来到小码王后,无论课堂内外,鸽子老师都会非常热情的跟孩子交流,细心的询问她哪些学会了哪些没学会,哪个积木块还不会用,需要什么帮助。渐渐的,鸽子老师的真诚被这个孩子感受到了,她开始向老师展露心扉,开始变得很黏老师,不仅经常问编程学习上的问题,生活上有了问题也会来找鸽子老师。直到有,这个孩子害羞却又鼓起勇气的问鸽子老师:老师,我能叫你姐姐吗……

直到今天,这位孩子在小码王已经学习了两年多的时间,性格也慢慢的开朗、活泼了起来。在孩子的朋友圈里,我们能经常看到她发自内心的表达对鸽子老师的爱,又有谁能想到,她曾经是不愿意交流、不擅长表达,让老师、父母都头疼的孩子呢?

当我们在赞美鸽子老师时,鸽子老师却说,应该感谢的是这个孩子,因为这种亦师亦友的关系,给她自己带来了很多感动和慰籍。小码王的文化里有一句话叫“唯有爱与信任不可辜负”,家长与孩子信任小码王,选择小码王,我们就不能辜负家长的托付与孩子的期待,孩子的成长,对于老师来说,其实是最宝贵的馈赠。

我愿意,我可以的!

对于编程的学习而言,大部分孩子都是一接触就会爱上,但也不乏有一些孩子会出现畏难和其他的问题而不愿意尝试,或者没有坚持下去的恒心;有这样一个孩子,在一开始学Scratch时,很不情愿的嚷着:“不想学,我不喜欢,我什么都不想学。”用孩子妈妈的话说,孩子是“社恐”。 在刚进入小码王的时候,想让孩子开口说话非常困难,哪怕是上课点名时,孩子即便站起来了,但就是不说话。

小码王的晓凡老师认真观察了孩子一段时间后发现,孩子产生所谓的“社恐”情绪,是因为长期缺乏鼓励,极度不自信导致的。她先是和孩子妈妈就这个问题聊了很长的时间,最后和孩子妈妈达成了共识:孩子身上其实会有很多的闪光点,我们要去积极的发现并鼓励孩子,给他营造一个乐观、积极、向上的生活和学习环境,让孩子重塑自我!

在家里,妈妈会说,你今天作业又提前完成了,效率真高。

在课堂上,老师会说,你是我们班纪律更好的同学,老师从来不用担心你影响课堂纪律。

… …

就是这么多一闪而过的小星星,被妈妈和晓凡老师都敏锐的抓住了,通过不断给孩子树立信心,创造氛围,孩子已经变得非常阳光和自信,现在,她已经能主动上台回答问题了。

到今天,这位小朋友已经在小码王学了两年多的时间,初期“社恐”的她在学习中几乎没请过一次假。以前从不参加比赛的他,在最近一次等级测试中,主动参与报名。

这一次,她大声说的是:老师,我愿意,我可以的!

小吴老师,我爱你!

“老师,我不会打字。老师,我不会拼音。老师,我说话你可能听不太懂。”一个五年级的孩子,刚进班,就这么跟吴老师说。对于教学经验丰富的小码王老师来说,与这个孩子的初见并不那么“完美”。

这个孩子的问题比较多,逃课,拖拉,不交作业,性格也很内敛。吴老师利用课堂内外的时间,尽可能跟他多聊天,最开始沟通的一段时间里,孩子说话是含糊不清的,吴老师就尽可能地猜,揣摩。慢慢的,孩子惊喜地发现,老师竟然能耐心的跟他正常交流,于是孩子渐渐的打开了自己的心门。

孩子学习编程的基础很薄弱,吴老师就双管其下,讲解拼音,锻炼打字技巧,并且根据孩子的接受程度,把之前的知识进行重新提炼和压缩,让他尽可能跟上现在的节奏。

为了让孩子学习更积极,吴老师还特别与他的同桌进行沟通,让同桌在这位孩子不会的时候,能及时提供帮助。老师还单独和班里其它孩子沟通:这位同学虽然基础不好,但是他很努力、愿意学习,这种好学的态度值得我们尊重,大家要多鼓励他。

就这样,孩子虽然慢,但非常努力,并且再也不逃课了,为了巩固好编程学习的基础甚至还主动提出去学习文化课。在孩子和吴老师的共同努力下,孩子已经熟悉的掌握了图形化编程和python,并顺利通过了编程能力等级测评,还和小伙伴们一同获得了WLRC总决赛团队一等奖,对比刚来小码王时的“不完美”,他用自己的努力和坚持,让成长和收获如期而至!

“小吴老师,我爱你”。孩子给吴老师录了一个简单却充满了爱意的视频,每次看到这个视频,小吴老师的眼角都会湿润,孩子的认可与成长,怎么不让老师们为之动容呢。

在2022年上半年上海疫情封城时,因为和别的老师一起租房,隔音效果不好。上海小码王的张老师选择了在厕所里上课,因为这样不会串音。张老师就这么忍着,一直坚持了三个月,而这个“有味道的课堂”体现的正是小码王一师一英雄的“为师之道”。

在疫情期间的广州,我们校区所处的大楼里发现一个确诊病例,大楼里的人员必须马上全部撤走。而此时课堂正在进行中,小码王所有的老师,不约而同的拿起电脑走出门外,就势坐在了门外的台阶上继续上课,只为了不耽误孩子的正常上课。

像上面的感人故事,在小码王还有很多很多,因为在小码王老师们心中——“天地之大,孩子为先”。

一群人,7年如初,只做一件事

王丹老师分享说:小码王未来的路要走很远。而在“教育长征”的路途中,一个最核心的团队就是教师团队。在小码王的集团战略中,首当其冲的一条,就是“教育用心,好老师”,我们以老师为重心,去成就老师,让老师们得到成长,并让他们通过更好的教育、更用心的关怀从而桃李满天下,这就是小码王一直在做的事。这是一个良性的闭环,我们会一直坚持去做。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云追逐另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。小码王希望的是,通过一个善良、有温度、有思考的老师,培养、影响、带动更多的孩子。在小码王,编程只是载体,而教育才是核心。

七年走来,小码王对于老师的筛选、培养和荣誉晋升体系已经非常成熟和完备。编程涉及多个学科,想要做一个的少儿编程老师,综合要求会比较高,既要懂编程技术,也要懂孩子,更重要的是要具备教育情怀。

除了软件工程师作为小码王讲师候选人的道门槛外,入职的新人老师们还需要经过严苛的新人培训。包括集团培训、新人学习任务的和带教师傅的指导以及综合能力的培养;在这个过程中,任何一项不合格都会被淘汰。在专业方面,小码王的老师在进入一定阶段后,都需要具有多产品线教学能力,每一条产品线,我们都有一套认证体系,确保老师真正具备相应的专业及授课能力。

王丹老师分享说:小码王的教师团队这一群人,每时每刻都在做一件事,那就是“以孩子为中心”,让自己变得更强,让自己能够带给孩子们更好的课堂、更优质的教学。

从每周的乐学星期四、授课总结与备课工作,到每月和家长深度沟通反馈以及学员编程小讲师的准备工作,再到每季度的学情阶段总结、家长会与读书分享,小码王的教师们都在从各个维度不停的进行着自我优化与提升。

王丹老师分享说:“这些看起来平平无奇,简单却又重复的事,但在前面加上“一周,一年,七年,未来二十年,我相信,那就是一件伟大的事。”

一代人,与未来同行,他们会成为光

更好的时代,最快的时代

这是更好的时代,这是最快的时代,这是科技驱动世界发展的时代。科技进步速度之快,堪称人类历史之最。

对于小码王学员这一代人来说,学习编程现在可能是兴趣、爱好、挖掘潜力与思维的一种尝试,但在不久的将来,它有可能是生活、工作所必备的一种能力。这就是小码王一直秉承的价值与使命:构建孩子驾驭未来的思维能力。

作为小码王的老师,有这么一个朴素的愿望:当小码王的学员,在十年后、二十年后的某一个瞬间,会不经意地想起我们,能感慨地说一句:很幸运,当初在小码王学的编程。

一个的老师,会在小码王衍生出一群的老师。而这一群笃行初心的老师,一定会成就他的学员。一个人,成为一群人,一群人,成就一代人。小码王所有的老师,都将会不忘初心,秉承教育之本,继续前行。

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