早教中心应该如何开展服务（早教中心如何服务孩子）

首先，送入早教的孩子，是初初彻底离开父母，接受除家人外的陌生人的教育。在入学前的孩子内心中，这是不太容易接受的事情。和幼儿园不同，早教一个班级上课的孩子不会像在幼儿园中30个甚至40个左右那么多孩子。而孩子和孩子之间是互相影响的，简单来讲就是一个孩子哭，可能班里所有孩子都开始哭；反之，一个孩子开心，班里所有孩子都会很愉快。孩子之间的友谊是简单纯粹的，将孩子放入多孩的环境中，会让孩子更好的融入集体。

但是早教并非如此，早教更多的是为了教育孩子独立、突出自我、个体发展。让孩子在入学前先适应与父母分离的感觉，并且可以做到自己去做力所能及的事情。那么对于孩子的不安，早教中心就需要做到安抚孩子的这种不安。即给孩子家的感觉，让孩子从入园开始，就感到温馨温暖，而非冷冰冰的课堂。早教并不是去教给孩子语数英这样的课程，而是教会孩子启蒙的人生道理。

如何给孩子家的感觉？

，从环境上来讲。家中多为软软的家具，给宝宝舒服的同时也感到如同妈妈怀抱般的温暖。设置全开放式、立体的活动区域让不同年龄、不同发展水平的孩子有相互交流和沟通的机会。让孩子可以躺在软软的垫子上来回翻滚，让孩子更放松，不紧张。

第二，从提供物品上来讲。可以引起孩子兴趣的是各式各样的物品，不单单是玩具，其实任何东西，在对于小月龄的宝宝来讲都是充满好奇的。提供多种材料和玩具，供孩子任意挑选，让孩子们无拘无束。材料的提供来自于孩子的生活力求凸现情景化、生活化、趣味化的呈现方式，使孩子积累真实生活经验多方位地得到发展。

第三，从服务方式上来讲。家人对孩子是充满爱的，是无限宽容无限关怀的。对早教行业来说，这是非常困难的。当面对自己家中的孩子时，可以做到耐心，细心。而在面对并非自己的孩子且面对很多孩子时，做到对孩子一视同仁，并且充满爱，是很困难的事。所以就要求早教老师上岗前要严格培训，保持自己的专业程度以及责任心。让孩子在离开父母后，也不会紧张，知道老师也是爱自己的，让孩子爱上这里，感受到家的感觉。

除了给孩子家的感觉，在课程上也要有独特性，让孩子感兴趣，愿意去探索，并且爱上上课。如何创设更特别、有趣且能吸引小月龄的孩子上的课呢？

，激发孩子的好奇。孩子在认知尚未清晰的时候，对世界万物都是好奇的。为孩子提供非普通课程，而改成不同主题的课程。根据每周内的节气、节日、纪念日等，创设不同主题周。并且在相应主题周中，开设对应主题活动。让孩子自由探索，每周甚至每天都有不一样的体验。

第二，通过游戏的方式，让孩子们从快乐中学习。0-3岁孩子注意的时间非常短暂感知、操作也非常表面但他们却是在用自己的方式积累经验。通过游戏的方式锻炼孩子的大脑思维、手部训练、肢体协调、思想锻炼等。让孩子从玩乐中，学习到了日常知识。

第三，创设互动式的活动环境。孩子虽然是独立的个体，可这个阶段的孩子是需要去模仿大人来完成自己的动作的。与成人互动，是帮助孩子身体发展、头脑锻炼的好办法。让孩子在与家长或教师的互动中，体会到乐趣。

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